Durante muito tempo a Geografia foi considerada uma disciplina descritiva e de memorização, na qual o conhecimento geográfico era repassado ao aluno de uma forma fragmentada, resultando no insucesso do processo de aprendizagem.
O aprendizado por descoberta, o ensino significativo, o real sentido de aprendizado é, ou deveria ser, por parte de todos envolvidos na educação escolar, um desafio a ser percorrido.
Para abordarmos no ensino um sentido de globalização, se faz necessário introduzir novas formas de saberes que levem os alunos a pensarem a escola como formadora de cidadãos, tendo como ponto de partida a necessidade de uma mudança. Entendendo sempre que o processo de aprendizagem tem caráter contínuo, global e adaptado à diversidade, acredito que se faz necessário o trabalho com projetos de pesquisa, agregando um valor essencial à sala de aula. É uma maneira de oportunizar ao aluno o desenvolvimento de habilidades e suas potencialidades.
Conectando disciplina e articulação com a prática, a pedagogia de projetos de pesquisa fornece ao aluno a construção do conhecimento através do encontro de informações, se fazendo necessário a investigação para dar resposta à curiosidade, ao interesse do aluno.
A importância de aprender geografia com a pesquisa escolar desenvolve-se em um espaço de investigação e produção, com a construção de uma idéia, desenvolvida com a socialização dos trabalhos em grupo.
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